近日，一张“厦门教师招聘资格审核名单”截图引起网友关注。网友质疑榜单上男教师分数与女教师分数差距过大，涉嫌性别歧视。后来虽然主办方解释了招聘背景和规则，但相关讨论依然没有停止。根据《2019年全国教育统计报告》现有数据，高中、初中、小学女教师比例分别为54.37%、57.8%、70.02%，学前阶段比例高达近98%。部分地区和学校女教师比例远高于上述整体比例，很多小学只有全部女教师。与20年前相比，各学段男教师人数减少了近20个百分点，且近年来女教师人数超过男教师，仍在发展和加剧。
中小学教师性别失衡严重。客观地说，在一定程度上不利于学校正常的教育教学工作、教师教育教学合作和教育教学管理。采取措施协调各地教师招聘中男女教师比例严重失衡是合理的，也是必要的。而且，这也与未成年人的性别角色定位和性格发展有关。
根据2019年全国教育事业统计报告中的数据，全国高中、初中、小学阶段的女性教师占比分别为54.37％、57.8％、70.02％，学前阶段女性教师更是接近98％。
对比20年前，各个阶段的男教师比例都减少了近20个百分点。
更进一步，上述数字还只是全国平均水平，部分地区和学校女教师的比例更高，有些小学甚至清一色都是女教师！
有教育界人士评论指出，在一定程度上说，教师性别结构失衡是包括教育评价、社会观念、学校管理、经济社会发展多重因素作用的结果，而客观地说，这确实在某种程度上不利于学校正常教育教学工作、教师教育教学合作、教育教学管理。
PS：回想个人在八十年代中小学的时候，男教师一点也不少，经常比女教师还要多。
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